Jonar Yesid Mina
Preparación
de la Clase
|
Materia:
Lengua Castellana
|
Profesor:
Jonar Yesid Mina Palacios
|
Tema:
Comprensión de Lectura; expresión Oral y Escrita
|
Fecha
de la Clase:
17 de octubre de 2019
|
|||||
|
Objetivos
de la Clase: Los estudiantes son capaces de
comprender lo que leen, y lo pueden contrastar de manera oral y escrita
|
||||||||
|
Contenidos
que se abordarán en la clase
|
||||||||
|
Conceptual
|
Procedimental
|
Actitudinal
|
||||||
|
Comprende
cada significado de las palabras contenidas en la historia.
Es
capaz de reconocer las frases que componen la historia.
Expresa
de forma oral de manera resumida lo que entendió de la historia.
|
Responde
de forma oral y escrita acertadamente las preguntas de comprensión de lectura.
Fomenta
la lectura comprensiva y forma frases con sentido.
|
Participa
activamente como agente activo de su propio aprendizaje.
Trabaja
en equipo a fin de lograr los objetivos propuestos.
|
||||||
|
Estrategias didácticas
|
||||||||
|
El
libro Brisas de Confirmación se considera un texto de nivel básico que aspira
fortalecer las destrezas básicas de lectura y comprensión y desarrollar,
hasta cierto punto la capacidad de articular ideas con precisión y claridad,
a su vez también estimula a nivel conceptual a los adolescentes cuyas
habilidades de lenguaje están avanzando significativamente.
|
||||||||
|
Actividades
|
Recursos
|
Estimación de tiempo
|
Evaluación
|
|||||
|
Lectura por parte del
profesor de la historia completa, a fin de poder efectuar correctamente los
signos de puntuación, y definición de palabras desconocidas.
División en parejas
para leer nuevamente la historia, a fin de cada uno pueda efectuar la
competencia lectora.
Discusión de las
preguntas y escribir las respuestas mientras las van contestando.
Formación de
oraciones con cada una de las palabras importantes de la historia.
Ejercicios para
completar oraciones dejando espacios para colocar la palabra que le dé
sentido a la oración.
Escribir tres oraciones
acerca de la historia que se leyó.
|
Libros,
Tablero, Marcadores, Borrador, Lápices, Sacapuntas, Papel, Tijeras.
|
1:30
minutos
|
Cada
uno de los estudiantes será evaluado en la comprensión de lectura; se valora
la forma en que efectúa los signos de puntuación, se valora la capacidad para
formar oraciones con sentido completo, se valora el trabajo en equipo, la
redacción ortográfica, la expresión oral.
|
|||||
|
Bibliografía utilizada para
preparar la Clase
|
||||||||
|
Libro
“Caminar por el Sendero Recto” disponible en DL publicaciones, recuperado de http://www.devlp.org/es/sus-materiales
|
||||||||
|
Bibliografía y material
recomendado para el estudiante
|
||||||||
|
Juegos
de comprensión de lectura, recuperado de
|
||||||||
|
Tareas preparatorias para la
próxima clase.
Repaso
de la lección
|
||||||||
Comentarios
Publicar un comentario